有一年，我在物色班委人选时，手里有一张“王牌”，他是我比较熟悉的“老班长”了，人缘好，工作能力强，我就索性让他全权负责组建班委会。一个星期过后，他果然不负众望，从各处招兵买马，把人员安排得妥妥贴贴，工作开展得有声有色。我窃喜，我的“班长组阁制”初试竟然成功！

　　当然，我知道实行这种“班长组阁制”有一定的条件，师生的配合要默契。其中的关键人物是班长，他在学生中必须有威信，有影响力。

　　对于新班主任来说，如果没有或者尚未发现合适的人选怎么办？班长组阁的班委会不合适怎么办？后来，我不断完善“班长组阁制”，引入了竞选与监督机制，使它成为一种比较成熟的制度。

　　一、班长由竞选产生。

　　谁都可以竞选班长，竞选班长要进行竞选演讲，经学生投票后确定人选。竞选获胜的班长被赋予组建班委会的权力。

　　二、每周进行一次班务听证会。

　　一位班委委员连续三次受到有效指责，将被解除职务；被解除职务的委员超过三位时，班长组阁的班委会被集体解散。

　　三、被解除职务而缺员的班委或班委会，继续由竞选产生。

　　我通过“班长组阁制”去管理班级，较好地调动了学生的积极性，使班集体始终充满了活力，我需要做的是把他们引向自我管理与自我教育的轨道上。

　　班长组阁制有利于培养学生现代公民应有的民主意识、集体观念与团队合作精神，有利于培养学生的自我管理与自我教育的能力。

　　新上任的班主任们，不妨一试。