第三阶段；（寒假——期中）

　　目的：

　　1.引导学生关心家乡和国家的大事，思考人生的意义和价值。

　　2.加强法制观念。

　　具体做法：

　　1.指导班委和团支委利用寒假在居民中进行社会调查。

　　2.对上学期的学习、生活 和寒假活动做小结，表彰先进，树立榜样，提出新学期的奋斗目标。

　　3.重新制定班级文明公约，引导学生把《中学生日常行为规范》的要求变成自己自觉的要求。

　　4.进行革命传统教育，组织好春游活动。

　　5.专题讲座之三：《谈中学生人际交往》。

　　6.开展“人生与理想”主题系列教育活动。

　　（1）“人才成长百例”思考漫谈会或笔谈会（出墙报）。

　　（2）“拼搏，人生的劲歌”班级体育友谊赛。

　　（3）“共同扬起理想的风帆”班级联谊活动。

　　（4）“歌唱生活，歌唱理想”班级优秀歌手评选。

　　（5）以校内外公益劳动为内容，开展每周一小时的“共产主义义务劳动时”活动。

　　（6）“走好人生第一步”师生、家长垦谈会。

　　6.对个别在心理上有偏差的学生进行适当矫治和训练。

　　7.开始分析学生近一年来学习生活情况，为品德评定、评优及下一学期德育工作做好准备。

　　第四阶段：（期中——期末）

　　目的：

　　1.引导学生处理好个人与集体的关系。

　　2.进一步发展学生良好的个性心理品质。

　　具体做法：

　　1.举行以“人生路标”为主题的读书、用书、评书教育活动。

　　（1）与图书馆联系，为每个同学借阅一本好书，要求做好读书笔记或资料卡片。

　　（2）“理想，指路的明灯”读后感演讲比赛。

　　（3）举行读书方法、书评与读后感写作指导。

　　（4）编辑出版一期“精彩片段”专集或墙报。

　　（5）“人生路标”人生意义讨论会。

　　2.请本地的一些专家或家长中的优秀代表，到学校开展“实用技术培训”。

　　3.专题讲座之四：《奔涌的世界科技潮》。

　　4.指导团支部开展“团徽在闪光——心中有他人，心中有集体”主题系列活动。

　　5.开展形象化教育，将执行《规范》中的一些偏见、偏差编成小品，在班级晚会演出，或进行“学《规范》”知识竞赛。

　　6.创造条件，让学生进行自我评价，为德育评估打下较好的基础。