过去的时光，似乎变得很遥远。但这个话题把我的思绪带回到2002年的那个秋天。

　　那个新学年，刚走上工作岗位的我根据学校的要求接四年级的英语课。当时他们已经学了一年英语，情况不是很理想，因此接班的时候我的心中有一份抵触。

　　第一节课，我走到教室门口，听见一阵阵吵闹声从教室里传来，我不禁皱紧了眉头：这是什么样的学生啊，刚开学就这么闹！心中的反感更加强烈，于是我停了下来，从门口观察着附近几个学生。窃窃私语声传入了我的耳朵：“新英语老师肯定要发火，我们还是停下来吧？”“没事的，其他老师不也是拿我们没办法吗？”……听了这些话，我笑了，一个个小鬼好像把老师的心思都揣摩透了一样！

　　我把自己的衣服稍微整理了一下，然后就轻快地走上了讲台。当时，我没说话，只是静静地看着下面的那群小脑袋。他们渐渐地停了下来，一双双黑眼睛开始集中到我的身上。我微微笑了：“你们真的很聪明，懂得如何让老师开心！”他们的眼睛全瞪大了。我继续说道：“我最喜欢的孩子是和我一样，能够把自己的微笑送给别人！现在都笑一笑！”当时全班你看我，我看你，没有几个孩子敢笑。看着他们那副紧张的样子，我再也忍不住了，自己先大笑起来，孩子们看着我开怀大笑的样子，一个个都松了一口气，全笑了。

　　从那以后，我与学生约定：在课堂上我们都要学会微笑，从此，我们的课堂上到处充满了欢笑，学生们也渐渐喜欢上了英语课。

　　有一天我病了。但我仍然强忍着病痛，坚持上课。下课的时候有同学递给我一个小纸条：老师，今天你违背了我们的约定，你上课没有笑，而且没有了平时的幽默和活力！我默默地收起纸条，没有说一句话就回到了办公室，满腹委屈化作了无声的眼泪。一个细心的女生发现我在办公室吃药，回去告诉了班里的同学。那个递纸条的男生在上课时当着全班同学的面向我道歉：“老师，我们太喜欢你了，喜欢你上课时带着微笑的样子，喜欢你夸张的手势，喜欢你有趣的语气，但是我真不知道你病了。”当时我含着眼泪笑了，全班同学都哭了。

　　从那之后，我知道我的每一丝微笑都会影响到我的学生，知道微笑背后的爱是每个孩子都能体会到的。我相信微笑是这个世界上最美的语言，也是让我的学生喜欢上我的法宝。所以我会一直笑着，面对他、面对她，面对我的每一个学生。

　　符礼科：重视学生周记中的“小秘密”（四川省武胜县街子初中）

　　从初一开始，我就鼓励学生在周记中写出最真实的一面，用它作为和我沟通的重要纽带。学生每周交来的周记我都要认真地读，不失时机地作一些评语。在周记里学生会无意中透露许多“小秘密”，从中我也了解到了很多信息，如学生的理想、对老师和其他同学的看法、班上发生的事情、家庭情况及学习情况等。

　　根据了解的信息，我会及时妥善地处理和解决发现的问题。我曾成功地阻止了同学间的矛盾升级；纠正了同学中的很多不良行为习惯；鼓励一批有厌学情绪的同学端正了学习态度；帮助了经济困难的同学；协调了和家长有冲突的学生和父母的关系；委婉地转达了请求科任教师改变教法的意见……

　　想办法尽可能多地了解学生、熟悉学生，使我有幸被学生评为“最受欢迎的老师”，相信经过这样的努力，你也会成为最受学生欢迎的老师。