教学目标

　　1、通过活动进一步巩固退位减法的计算方法，提高学生的计算技能。

　　2、体验数学与生活的密切联系，提高学生分析与解决问题的能力。

　　3、培养学生独立思考与交流合作的能力。

　　教学重点

　　提高学生两位数减一位数退位减法的计算能力。

　　教学难点

　　提高学生的学习兴趣，激发学生的参与积极性。

　　教学过程

　　一、头饰引入激发兴趣。

　　这节课一些小客人和我们一起学习，你们看，这些小动物可爱吗？想不想把它们领回家和自己交朋友？好，我现在就把这些可爱的动物放在讲桌上，谁在这节课表现得好，我就把它们奖励给谁。

　　二、实践探索，完成练习。

　　1、第1题。

　　先引导学生审题找规律，再请学生完成，最后结合答案再研究算式之间的规律。

　　2、第2题

　　学生先独立完成，请部分学生上台板演，结合算式订正，并请生说出不同类型算式的计算方法。

　　3、第3题。

　　这里有一个通道，全对才能顺利从一头走到另一头，你们能连过6关吗？

　　4、第4题。

　　笑笑攒了28元钱，她准备到书店买一本《童话故事》书，可到了书店一看，一本《童话故事》书要42元钱，她还差多少元呢？

　　5、第5题。

　　这道题的意思谁看懂了，给大家讲讲。

　　6、第6题

　　小乌龟举行了一个计算比赛，小猴子、小兔、小狗还有狐狸都已经准备好了，你们想参加吗？那好，我把这个头饰奖励给做得又对又快的小朋友。

　　7、第7题。

　　妈妈揣了40元钱去超市买菜，超市里的菜可多了，你们看看，有哪些？40元钱可以买什么呢？你帮妈妈设计设计。

　　8、实践活动。

　　课外，老师请你们收集自己课外书的本数，现在请和你的同桌交流，把数填在括号里，再计算出一共有多少本。

　　三、拓展性练习。游戏：口算大比拼。

　　每人准备10张两位数减一位数（退位）的口算卡片，多人一组开展游戏。先将所有口算卡片混在一起，然后依次抽题回答，回答正确归已所有，回答错误，下一个接着抽题回答，一直将所有口算卡片抽完成为止。最后比赛谁获得的卡片最多。

　　四、全课总结

　　通过今天的学习，你有什么收获？你还有什么问题需要提出来讨论？