教学目标：

　　1、复习巩固100以内（不进位，不退位）的计算方法，进一步体会加减法的含义。

　　2、进一步培养根据情景提出问题，解决问题的意识和能力。

　　3、提高加减法计算的能力。

　　教学重难点：灵活、熟练、准确的计算。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、引导学生回顾与反思

　　1、出示口算题

　　30+507+6058-6

　　20+4355-2384-40

　　2、抽生说说每题的计算方法

　　3、出题：32+3699-34

　　独立计算，请生板演，并说说应注意什么？

　　二、组织竞争练习

　　1、比一比，练一练

　　2、提出比赛规则

　　3、组织进行口算

　　1题独立计算“开火车”校对，统计全对的人数。

　　2题独立运用竖式计算

　　4题观察图画，用自己的话说说题意，独立完成。

　　5题观察图画，互相交流规律，在书上接着画。

　　6题在孔雀羽毛上写出得数是37的算式，小组合作。

　　8题独立完成

　　4、统计每组得分，评选优秀小组。

　　三、通过数学故事，培养学生的分析能力

　　1、看图讲故事

　　2、被墨水遮住的地方可能是什么数呢？你是怎么想的？

　　3、交流汇报。

　　四、简介“数学万花筒”的小知识

　　五、小结

　　第二课时

　　一、口算练习

　　1、出示口算练习

　　2、抽学生说说计算的过程

　　二、看图列式

　　1、第三题

　　你从图上知道了什么？独立列式解答

　　2、第九题

　　讲叙申奥成功的故事，出事申奥投票结果

　　算算北京比多伦多多几票？

　　三、巩固练习

　　1、第七题

　　看图说题意：一套衣服是什么意思？

　　请估计100元可以怎样买？

　　请列式计算，每套衣服应付多少元？

　　2、第十题

　　出示图，请学生说说哪些商品，各是什么价格？

　　请学生读题，列式计算

　　你还能提出哪些数学问题？

　　解决提出的问题

　　四、数学游戏

　　1、出示神奇的算式

　　2、请计算第一组第三题，再观察这三题有什么规律？

　　3、说说发现的规律

　　4、请按照规律将第一组后五题填出，交流

　　5、说说这些算式的神奇之处

　　6、计算第二组前三题，找出规律，再接着把算式填完。

　　7、第二组算式又有什么神奇之处呢？

　　8、你还能发现这两组之间的联系吗？

　　五、小结

　　通过练习，同学们进一步了解到生活中存在许多数学问题。我们要学好数学，并运用数学知识帮助我们解决生活中的问题。