教学目标：

　　1、在具体情景中理解比多比少的问题。

　　2、在学具的操作中，能正确列式并进行计算。

　　教学重点：在具体情景中理解比多比少的问题，并能正确列出算式计算。

　　教学过程：

　　一、导入

　　在语文课中我们讨论了我们身边的垃圾是怎么来的，也讨论了垃圾的危害，同学们也想了很多处理垃圾的方法，今天我们要上的就是回收废品，请同学们打开书本去

　　小林、小红、小青三位小朋友是怎么做？

　　二、看图提出问题、解决问题

　　1、从图上你得到了哪些数学信息？

　　小林收集了23个塑料瓶和26个塑料袋

　　小红收集的塑料瓶比小林多6个

　　小青收集的塑料袋比小林少4个

　　2、根据这些数学信息你能提出哪些数学问题

　　小红收集了多少个塑料瓶？

　　小青收集了多少个塑料袋？

　　3、解决问题

　　列出算式计算

　　（1）23+6=

　　研究算法

　　（2）26-4=

　　说说算法

　　三、巩固算法

　　1、第一、二题先分清谁多谁少然后再列式计算

　　2、独立完成第3题，后校对，并选几道说说算法

　　3、第四题是一道开放题，每位学生可以提出自己感兴趣的问题，然后列式计算，也可以把问题出给同伴做。