教学目标：

    1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，通过交流与比较优化出适合于自己的算法。

　　2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。

　　3、感觉计算与生活的密切联系，进一步体会加法的含义。

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　创设情景

　　智慧小学有许多的课外书，我们来看看其中有些什么书，多少本呢？

　　说出各种书名与数量。

　　创设情景，引入学习。

　　新授

　　1、最多和最少的分别是什么书，各是多少本？

　　2、它们合起来又有多少本书呢？求的是什么？

　　学生先看图，然后再在全班说

　　对《汪汪东园》和《海底世界》一共多少本“进行讲座得到”28+4“。然后，学生尝试计算

　　学生可能出现不同的方法。讨论与交流。可以摆小棒、竖式，口算。

　　促使每个学生都能参与到教学中，培养学生的说话能力。鼓励学生大胆表现自己。

　　鼓励学生进行独立思考。

　　练习巩固

　　1、试一试，求什么，用什么方法，能提出哪些数学问题，解答。

　　2、P49第一题

　　3、第二题

　　4、第三题，口算，限定时间计算

　　（1）求总数，用加法。列式计算。

　　（2）写出自己提出的问题的式子（小组内提，小组集体解决）

　　先圈，然后再算

　　口算，观察每组式子有何特别之处

　　独立完成，全班汇报，选两题进行计算过程的口述

　　培养学生认真书写的好习惯，让学生养成　多思考的习惯。

　　反思

　　利用计数器，使学生形象的理解相同数位上的计算

　　4、培养学生动手、表达、倾听、思考的良好的学习习惯。

　　教学重难点：使学生理解掌握一种适合他自己的算法。

　　理解不同算法的算理，尤其是”满十进一“的运算规律。