教学目标：

　　1、通过练习，学生能熟练、正确地计算。

　　2、在具体情境中，学生能提出数学问题并列式解答。

　　教学重点：

　　计算，根据情境解决问题。

　　教学准备：信鸽送信游戏的信箱和“信”。

　　教学方法：探究法、练习法。

　　教学过程：

　　一、计算练习

　　1、独立完成第1题，校对时选几道说说计算方法。

　　2、独立完成第3题，说说你是怎么做的。（可以算出得数后再比较，应鼓励学生根据左右两式的关系直接比较。）

　　3、师：小朋友，你们听过天气预报吗？谁来当播音员预报一下北京：5～15·c，上海：10～18·c的温度？这个温度表示什么意思？温差的意思是什么？

　　列式计算北京、上海的温差。

　　二、解决问题练习

　　1、第4题。这是开放性的题目，可以有不同的答案。

　　第（1）小题，让学生自主选择两种玩具计算，再全班交流。第（2）小题，可以计算也可以估算。

　　2、第6题，出示图，先数出唱歌、跳舞、弹琴的人数，再提出数学问题列式解答。

　　3、第7题，出示情境图，小组合作完成，让学生提出数学问题，列式计算，汇报交流。

　　三、游戏

　　教师在讲台前摆放5只信箱，把算式卡片分发给学生，进行送信游戏。有时间的话可以进行2～3次（只要卡片重新分发）

　　四、课堂总结

　　今天你有什么进步？这些进步是怎么得到的？

　　五、布置作业

　　拔萝卜（两位数加减两位数）

　　教学目标：

　　1、在具体情境下，进一步体会加减法的意义。

　　2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

　　教学重点：

　　算理和竖式计算法则。

　　教学难点：

　　一位数加减两位数的竖式写法。

　　教学方法：

　　演示法、探究法、讲授法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　今天小白兔和小黑兔要进行一场拨萝卜比赛，我们来看一看。

　　二、新授课。

　　1、拨萝卜。出示投影

　　（1）让小朋友们观察，你能从比赛现场获得那些信息？

　　生：小白兔拔了23个萝卜，小黑兔拔了36个萝卜......

　　（2）可以提出什么数学问题？

　　2、解决问题。

　　让学生汇报同桌讨论的结果。列式：36+23

　　3、尝试计算出结果，说一说。（可用学具辅助）

　　学生汇报。

　　用拔计数器的方法计算等。（让学生演示拔珠的过程）

　　师启发还有其它的方法吗？

　　4、教学用竖式来计算

　　（1）师；怎样列竖式呢？（教师板演）

　　要6和3对齐，2和3对齐（即：数位对齐）

　　（2）写好竖式后，应怎样计算呢？（先算个位，再算十位）

　　5、小结：在列竖式计算时要做到下面的几点。

　　（1）数位要对齐

　　（2）要写上加号和横线

　　（3）计算时先算个位，再算十位

　　6、试一试。

　　出示问题：小白兔比小黑兔少拔多少根萝卜？（列出横式和竖式，学生独立做题后反馈）

　　三、巩固练习。

　　1、独立完成第1题

　　2、第2题让学生在中方格本上用竖式计算。

　　四、总结。

　　小朋友们今天你学会了什么呢？

　　五、作业：口算和五星级练习

　　板书设计：两位数加减两位数

　　数位要对齐3636

　　要写上加号和横线+23-23

　　计算时先算个位，再算十位5913