教学目标：

　　1、 熟练掌握20以内的加减法计算方法并计算。

　　2、 让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。

　　3、 加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。

　　教学准备：

　　教学过程：

　　环节 学生活动 教师活动 设计意图

　　情境创设

　　学生看图说图意

　　教师出示一个在公园锻炼的场景挂图让学生观察教材第26页图问：看到这幅图，你都知道了什么？引导学生看图说图意

　　探究与体验

　　学生以小组为单位，提问题解答并交流。

　　1、 有关花的问题。

　　2、 有关老人的问题。

　　3、 有关小朋友的问题。

　　4、 有关大树的问题。 根据图意，你能提出什么问题？怎样列式解答，在小组内讨论交流。记录在自主小天地。

　　引导学生汇报交流 本题是一个开放性的题，只要学生提的有道理，解答正确就可以。培养学生的问题意识和分析问题解决问题的能力。

　　实践与应用

　　学生按照游戏规则进行活动可以同桌进行，也可以小组进行。 按照教材要求玩游戏，并把相应的算式列在自主小天地里

　　先弄清游戏规则

　　教师可以先演示游戏活动的方法和规则

　　再开始游戏 要让学生真正的参与到游戏活动中来，在游戏中复习和巩固所学的数学知识，体验到数学学习的快乐。