绘本——最适合于阅读启蒙的形式

　　绘本，也就是图画书，是儿童读物中一种独特的艺术形式：他的插画不仅仅图解文字，而且更加积极地参与讲故事。婴幼儿还不能完全靠语言来取得充分的信息，主要靠看场景取得信息。画面会讲故事的绘本非常适合 于婴幼儿的形象思维。还不识字的婴幼儿一边看图一边听亲人念的文字，将两种“语言”在脑海里融为一体，展现出一个故事世界。日本著名的儿童文学家松居直将这种特点归纳成一个公式：文x图=绘本；文+图=配插图的读物（无字书除外）。

　　切合儿童生活的题材

　　因为婴幼儿的生活经验有限，角色、背景和题材都应该是他们生活中常见的。一般两岁以前的孩子会对何自己已有的生活经验相关的题材非常感兴趣，而不太理解 情节复杂的故事，为这个年龄段的儿童提供的图书应该故事简单、有反复、文字富有节奏感。两三岁以后，随着生活经验和读书经验的积累，儿童逐步对故事情节产 生兴趣（这个程度和他的读书经验多少和内容右关系）。

　　琅琅上口、简练易懂的文字

　　还不认识字的婴幼儿，如果经常听同一个故事，不久就会一字不漏的记住。有时你要孩子讲那个故事给你听，他会欣然答应。他并不是读文字，整个语言早已深深的印记 在脑海里。大人偶尔读错，他们会马上纠正。因此，绘本中的文字首先要是琅琅上口、有品位的文学语言。尤其是对于咿呀学语的婴儿，更应该给他们有节奏感的好 听的语言。儿童语言发展专家证明，有韵律的语言（儿歌童谣等）能够最有效的促进婴幼儿的语言发展。当你给孩子选书时，不妨小声念起来，确定是否顺口好听，简练易懂。

　　原汁原味的颜色

　　“给孩子看的话应该颜色鲜艳。”这是一个可怕的误区。婴幼儿的视觉和审美还待发展，天天给他们看电脑上色的颜色过于刺激的读物，就像给孩子天天吃味道特 浓的菜，这样的孩子长大后就绝不能吃出菜本身的味道以及高级厨师的微妙调味。为培养儿童有品志的审美能力，应该从小多接触有品质的艺术品。在西方几十年一 直受欢迎的经典绘本，大部分颜色并不显眼，甚至过去黑白印刷的绘本至今还在不断地重印（有一个有趣的现象：有些绘本在大人记忆中是彩色的，但重新拿来看 时，却发现原来是黑白的！），不断地受到下一代小读者的青睐。我们也不妨考虑给儿童原汁原味的高品质的艺术品。