教学目标：

　　1、认识“司、假”等12个生字，会写“别、到”等6个生字。

　　2、朗读课文，背诵课文。

　　3、了解司马光的沉着、机智。

　　4、想出新办法，发展创新思维。

　　教学重难点：认识12个生字，会写6个生字。

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题激趣

　　1、今天我要给大家介绍一位新朋友（板书：司马光）

　　2、教学生字“司”

　　3、简介司马光

　　二、整体感知，认识生字

　　1、师范读，生感知课文内容。

　　2、学生自由读课文。

　　3、出示生字，自由读，抽读。

　　三、朗读感悟。

　　1、学生自读课文，思考：司马光在花园里遇到什么事情？

　　2、指导朗读2、3自然段

　　引导看图

　　自由朗读，体会课文中小朋友的心情。

　　指名读第三自然段，感受情况的紧急。

　　3、小伙伴是怎么做的，司马光又是怎么做的？

　　4、大家做做司马光的动作，体会“举、砸”

　　指导朗读，比较别的小朋友和司马光的不同表现，边读边体会。

　　四、课后思考，拓展思维。

　　如果你遇到这种情况，会怎么办。