教学要求

　　1.学会2个声母yw，整体认读音节yiwuyu及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。

　　2.能正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。

　　教学重点

　　1、yw的正确发音。

　　2、yiwuyu的正确发音。

　　教学时间

　　第一课时

　　授课时间

　　2006年9月25日

　　 教学过程

　　　一、 复习检查。

　　1、抽读声母卡片。

　　2、抽读韵母卡片。

　　二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。

　　1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

　　2、听语境歌。学生学会语境歌。

　　老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。

　　三、新授。

　　yyi

　　1、读音：与“衣服”的“衣”相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。

　　2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：古人衣领yyy。看y有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。

　　3、教学yi、yu及其四声。

　　出示yi，告诉学生：y是声母，i是韵母，我们分别叫它们大y和小I。

　　教师范读音节yi。

　　领读、齐读、指名读。

　　出示yi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。

　　yu：和jqx一样，y和ü相拼的时候上面两点也要省略。

　　练习读yu的四声，结合词语。

　　w的教学步骤与方法同上.

　　w的顺口溜：屋顶相连yw。

　　四、巩固练习。

　　1、抽读字母卡片，告诉学生yw是平舌音。

　　2、抽读音节卡片yiwuyu。

　　　教 后记