教学要求

　　1、认识本课16个汉字，能够读准字音。

　　2、观察图画，初步了解本课汉字字义。

　　3、练习诵读，读出语感和节奏。

　　教学重点

　　1、认识本课16个汉字，能够读准字音。

　　2、观察图画，初步了解本课汉字字义。

　　3、练习诵读，读出语感和节奏。

　　教学时间

　　第一课时

　　授课时间

　　2006年9月19日

　　 教学过程

　　　一、导入新课，板书课题。

　　　今天，我们要学习认读的16个字中，有的表示动物名称，有的表示植物名称，都是大家熟悉的。

　　二、观察图画，自由认读

　　16个汉字上面都有图画，仔细观察一下，看看图上画的是什么，想想哪些自己已经熟悉，哪些自己还不太熟悉。

　　让学生自由说说自己认识图上画的哪些事物，教师相机出示字卡，顺势认读汉字，对图上画的事物还不熟悉的可以和同学交流一下。

　　三、指导读准字音

　　1、教师让学生先找出标上红色注音的字，启发学生发现这些红色的注音都是学过的音节。

　　2、教师出示卡片：lùmápíhémǐɡǔ先让学生认读再试读这些注音下面的生字：鹿、麻、皮、禾、米、谷

　　3、依次出示其他的字卡：

　　教师领读字卡上的注音和汉字.

　　4、重点指导读准带有翘舌音的字：chóngzhú，

　　虫竹

　　带有平舌音的字：sī声母发音容易混淆的字：niǎo

　　丝鸟

　　5、打乱顺序让学生认读，启发学生一边读一边想，这些字所表示的事物的样子。

　　四、指导诵读

　　1、教师范读

　　2、教师领读

　　3、边读边体会第二、第四组字的韵脚是“u”，把握诵读节奏。

　　4、在诵读中了解每个字的意思。

　　五、巩固练习

　　1、出示卡片，个别、集体练读。

　　2、集体、指名认读着16个汉字。

　　六、作业：

　　诵读16个汉字。

　　　教 后记