教学目标

　　1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

　　教学重点识字、写字

　　教学难点有感情的朗读课文，感悟课文

　　德育目标培养尊老爱幼的美德

　　教具准备生字卡片

　　课时安排2课时

　　第一课时

　　一、自渎课文、自学生字。

　　二、交流讨论，识字写字。

　　1、读课文，画生字；

　　2、借助拼音读生字；

　　3、整体感知生字字型。

　　4、想想：你读懂了什么，还有什么不懂？

　　鼓励自主学习

　　三、巩固练习

　　1、识字，有感请的朗读课文；

　　2、以《我有一双巧巧手》为题，剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，在班级里展示。

　　第二课时

　　一、复习

　　出示字卡、词卡

　　二、朗读感悟

　　1、领读

　　2、指导读好疑问句和感叹句。

　　3、指导进入角色读。

　　三、书写生字

　　1、指导上下结构字的写法。

　　2、重点指导“画”的写法。

　　四、发散思维、扩展想象

　　1、兰兰长大后，会为家人做哪些事情？

　　2、你长大后，会为家人做哪些事情？

　　五、巩固练习

　　1、书写生字；

　　2、有感情的朗读课文，和爸爸、妈妈分角色朗读课文；

　　3、用你的小手为家里人做一件事，注意观察家里人的表情，事侯把当时的情景画出来。

　　课后反思：六七岁的孩子上课易于疲劳，有意注意不能持久，教师通过情境创设，让学生给“权威”挑毛病，在“助人为乐”中成了真正的“发现者”，通过近似竞赛的教学活动，激发了学生的内驱力和学习兴趣，创造了接纳的、支持性的、宽容的、自由轻松的学习气氛，有效地提高了注意力。教学中，师生之间、教学内容与学习者之间的距离感消除了，具有争强好胜特点的学生们的探索的需要、自我实现的需要得到了最大的满足，形成了“紧张而活跃”的高潮气氛，提高了教学的效率和质量。