教学目标

　　1学会本课的生字，识字15个，会写9个字。

　　2借助拼音，有感情地朗读课文。

　　3在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。

　　教学准备

　　1多媒体课件（或图片）、字词卡片、雪花图案。

　　2引导学生在生活中观察冬天的特点。

　　教学课时：三课时

　　第一课时

　　一谈话导入

　　你们见过魔术师吗？魔术师能变出什么？（兔子、鱼、鲜花、人......）是啊，魔术师的本领可真大啊！今天，老师也给大家请来一位魔术师[读词卡：魔术师]，这位魔术师是谁呢？[板贴：冬天]哦，原来冬天是个魔术师[板书完整，师生齐读课题]。

　　二自渎

　　自渎课文。你们想知道冬天这个魔术师为我们变出了什么吗？想知道先要能识字读句，才能正确读文。自由读课文，不会读的字可以借助拼音、问别人，想办法学会它。

　　（明确自学的要求。文章长，生字多，要求由易到难。教师要巡视自学情况，发现学习读文中的困难，及时解决。）

　　三识字

　　1检查字音。同学们读得真认真。[出示16个生字]这些字谁认识？先自己读读试试。[学生自读]谁来当小老师，领大家读。你觉得同学们读得怎样？

　　2出示带红色“地”字的两句话。“地”有两种读音，大家试着读好它。

　　四写字

　　1出示要写的5个生字“是、变、冬、地、冻”，你怎样记住它们？

　　2带领学生书空“变”的笔顺，指导书写“变”“冻”两个字。