2、精读第2自然段。

　　（1）自由轻声读课文。

　　（2）理解有关词句。

　　（3）指导朗读。（自由读）

　　三、赏读课文。

　　1、有感情地读课文。

　　2、这篇课文，哪些地方给你的印象最深？读一读。

　　四、巩固练习。

　　1、用“先......再......”和“每次......都......”等写话。

　　2、课外阅读《邓小平爷爷小时候的故事》。

　　五、总结

　　生读课题，思考提问。

　　1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　2、检查生字词。。

　　邓平到夸当功

　　课求这

　　经纸蒙描熟照按

　　听悟结合--讨论：

　　1、解答刚开始上课时提的问题。“他”是谁？“红圈圈”是什么？

　　2、你们了解邓小平爷爷小时候什么事？

　　3、文章讲了邓爷爷小时候什么事？

　　拼拼音节，读准音，

　　看看结构，认清形，

　　连成词语，理解意，

　　自己学习，记得清。

　　用自己的办法记一记生字字形。

　　生描红、仿写

　　1、指名分自然段朗读课文。

　　2、读一读下面的词：

　　邓小平受到夸奖当时

　　功课要求这样

　　3、讨论

　　1、精读第1自然段。

　　（1）指名说说这一自然段告诉了我们什么？

　　（2）理解词句。（指名读）

　　（3）看图进一步理解句意。（出示图一）图上画了谁和谁？他们正在干什么？先生的表情怎样？他会说些什么？

　　精读第2自然段。

　　（1）自由轻声读课文。

　　（2）理解有关词句。

　　1、有感情地读课文。

　　2、这篇课文，哪些地方给你的印象最深？读一读。

　　学生观察，描红，书写：求这

　　1、用“先......再......”和“每次......都......”等写话。

　　2、课外阅读《邓小平爷爷小时候的故事》。

　　教学流程图

　　第一课时：导入新课，板书课题--初读课文--朗读课文，认识生字--初步理解课文内容

　　--指导写字--师小结--布置作业。

　　第二课时：复习，导入课题--精读课文--赏读课文--指导书写--巩固练习

　　　板书设计： 10他得的红圈圈最多

　　邓小平主要功课毛笔字

　　蒙照圈

　　要求夸奖高兴

　　教学反思：

　　1、学生对邓小平的故事了解万博体育app：了。2、教学效果良好，能背诵课文。