一、

　　4、用句式练习说话；

　　5、齐读兰兰的话；

　　6、交流：兰兰长大后会帮家人做哪些事呢？

　　1、体会长辈的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞，兰兰的语气天真活泼，有礼貌；

　　2、表演读

　　拓展思维

　　有感情朗读课文

　　加深对课文的理解

　　练习设计

　　1、识字，有感请的朗读课文；

　　2、以《我有一双巧巧手》为题，以剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，在班级里展示，可以写上想说的话。

　　教学过程

　　第二课时

     　一、 复习

　　出示字卡、词卡

　　二、分角色朗读感悟；

　　1、领读

　　2、指导读好疑问句和感叹句。

　　3指导进入角色读

　　三、书写生字

　　1、上下结构字的写法：

　　笑：下面不是“天”，第一笔是撇

　　会：““要写的舒展，云的第一横在横中线上；

　　兴：注意三个点的方向，横为长横；

　　2、重点指导”画“

　　的写法。

　　画：半包围结构，写好外面的框

　　3、比较”看“、”着“

　　注意两个字上半部分的不同

　　四、发散思维、扩展想象

　　1、兰兰长大后，会为家人做哪些事情？

　　2、你长大后，会为家人做哪些事情？

　　1、指名读

　　2、开火车、做游戏

　　1、自由读

　　2、同桌互读，相互指正

　　3、指名读，小组读

　　4、师生共同评价

　　5、分角色读

　　巩固知识

　　培养朗读能力

　　一、

　　1、观察字在田字格里的位置；

　　2、说说写字时要注意哪些关键笔画；

　　3、看老师范写；

　　4、生描红书写；

　　5、评议，修改；

　　6、展示写的好的作业。

　　各抒己见

　　培养写字能力

　　培养说话能力及想象力

　　练习设计

　　1、书写生字；

　　2、有感情的朗读课文，和爸爸、妈妈分角色朗读课文；

　　3、用你的小手为家里人做一件事，注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。

　　板书设计

　　6胖乎乎的小手