教学目标：

　　1、知识目标：

　　（1）认识：“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6字。

　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。

　　2、技能目标：

　　（1）培养学生识字能力，朗读能力，思维能力，想象能力和概括能力。

　　（2）通过“自主、合作、探究”学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。

　　3．情感目标：

　　（1）运用多种方法，激发学生学习兴趣。

　　（2）对学生进行助人为乐的教育。

　　（3）培养学生喜欢童话的情感。

　　学习重点：

　　1、认识13个生字，会写6个字。

　　2、有感情朗读课文、体会夏夜的美。

　　教具：

　　生字卡片

　　过程设计：

　　一、创设情境、导入课题：

　　同学们，万物复苏，春天就要过去了，炎热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？

　　让我们一起一去看看吧！

　　二、插图欣赏，整体感知。

　　1．出示根据课文插图。

　　2．故事中都出有哪些可爱的小动物？（教师在黑板贴小动物的图片。）这些小动物之间到底发生了什么事呢？请同学们打开书，自由读文。

　　自评：这一环节激发学生的学习兴趣，形象而生动了感知课文，产生好奇心和求知欲。

　　三、初读课文，学习生字

　　1、同学们自由读文，画出文中的生字词，然后小组之间互相读一读，学一学，要求读准字音，把课文读通顺，读正确。

　　2、用课件出示带有生字的句子，指名读一读，同桌读一读。

　　3、出示生字卡片开火车领读（组词）

　　4、抢读，看谁读得快。

　　四、朗读感悟

　　1、刚才同学们读生字、读句子都很好，你们一定能把文章读得更好，在认真读的基础上，你喜欢故事中的哪能一个小动物？为什么？

　　2、把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来，再读读。

　　课件出示小动物的对话

　　（1）喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。

　　（2）指名读

　　（3）评价谁读得好？为什么？

　　3、同学们读得很好，老师也想读一读，教师范读后三个自然段。

　　自评：放手让学生在积极主动思维和情感活动中，加深对课文的理解。

　　4、夏天的夜晚很美，文中小动物心灵也很美。我们同学画的夏夜美不美，同学们一起来欣赏，（出示实物投影）

　　自评：出示课前布置学生的作品，激发了学生的成就感，调动学生的学习兴趣。

　　五、实践活动：

　　我说夏夜美

　　1、请同学们分小组说，先在组内说，可以拿作品介绍给小朋友，然后指名到前面说。

　　2、评一评

　　3、发奖品

　　自评：这一环节给学生创造学习提供空间，发展学生丰富的想象力。

　　六、巩固识字

　　1、读字卡（组词）

　　2、游戏（猜字）

　　3、揭彩色板

　　七、作业设计

　　画出你眼中的夏夜，并写几句话