学习目标：

　　1、 知识目标：认识“棉，照”等13个生字，会写“妈好”等6个字。

　　2、 能力目标：正确，流利地朗读课文。

　　3、 情感目标：有关心长辈的愿望，懂得应该怎样关心长辈，学会体贴长辈。

　　教学重点：

　　认字，写字，自读和自悟课文。

　　教学难点：

　　理解课文所表达的意思，并用自己的话表达出来。

　　课前准备：

　　多媒体课件，图片，收集的资料。

　　教学过程：

　　一、 创设情景，导入新课

　　1、 观看广告片。

　　2、 今天我们来学习课文《7、棉鞋里的阳光》。

　　二、 自读课文，自学生字

　　1、 请小朋友先自读课文一遍，交流识字方法。（可以问老师，同学，或者查生字表）

　　2、 点击课文，读一读藏在课文里的生字。

　　3、 集体交流，巩固识字效果

　　a、 请小老师带读。（教师注意提示“照，晒，收”是翘舌音，“躺，睛”是后鼻音）

　　b、 猜一猜。“一条毛巾挂在木头上”（棉），“人一口”（合）等等。

　　c、 男生带着女生读生字，女生带着男生读生字。

　　d、 开火车读生字。

　　e、 朗读生词。（1、小组朗读 2、全班朗读）

　　三、 指导写字

　　1、 小朋友自行观看“妈”书写的动画。注意提示（格式是左小右大，横变提）

　　2、 学生练写2个，教师巡视，交流优秀作品。

　　四、 自主尝试，朗读课文

　　1、 出示插图，请学生说图意。然后朗读第一自然段（1、个别读 2、全班齐读）

　　2、 学习课文2，3，4自然段，注意朗读指导。（1、个别读 2、全班齐读）

　　读出小峰对妈妈晒棉被的疑问，读准疑问句的语气。

　　3、 朗读课文第5自然段。（1、个别读 2、全班齐读）

　　a、 当奶奶睡到被窝里，奶奶的感受是怎样的？----------暖和。

　　b、 这是因为什么？----------这是因为妈妈帮奶奶晒了被子，所以奶奶觉着暖和。

　　4、 朗读课文6，7，8课文（1、全班读 2、个别读 3、全班读）

　　5、 教师提问，深化内涵。

　　a 、小峰做了一件什么事？他是向谁学的？

　　b、奶奶感到幸福吗？为什么？

　　C、如果你是奶奶，你会对小峰说什么呢？（谢谢小峰，你是一个懂事的孩子。）

　　6、 理解体会关心长辈，体贴长辈的道理。

　　关心 关心

　　妈妈----------------奶奶------------------小峰（板书）

　　7、 你喜欢小峰吗？你喜欢小峰的妈妈吗？

　　8、 男生，女生分别有感情地朗读课文。

　　9、 教师有感情的朗读课文，并鼓励自己。

　　10、 教师与学生一起有感情得朗读课文。（注意情感升华）

　　五、 实践活动

　　1、 学生自由浏览教师准备好的图片。

　　2、 了解“阳光的作用”。

　　六、 情感作业

　　回到家后，为长辈们多做一些小朋友们力所能及的事情。