一、复习旧知

　　?1、引读第一段

　　学生贴图：青蛙坐在——小鸟落在——

　　??2用词语练习说话：青蛙小鸟

　　??二、整体感知

　　??1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。

　　??2.指名读，师生共同评议。

　　??3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。

　　??4.学生质疑。

　　??5.小结过渡。

　　??三、学习第2节到第5节

　　??1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?

　　??轻声读读课文，划出有关的语句。

　　比赛朗读这两句

　　小鸟：天无边无际，大得很哪！

　　青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？

　　??2.出示：

　　??青蛙图井口那么大天有多大

　　??小鸟图无边无际大得很哪

　　3、小鸟话，进行语言训练。

　　??(1)出示：“天无边无际，大得很啊!”

　　??(2)复习“无边无际”的意思，从哪里可以看出天大的很

　　“一百多里”

　　（3）指导朗读，赞叹

　　??3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。

　　??(1理解“说大话”的意思。

　　??①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。

　　??②出示：“朋友，别说大话了!”

　　(2)示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。

　　??①“那么远”是指多远呢?

　　??出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。

　　??②选择正确的意思：

　　??出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。

　　??青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。

　　??③指导读出语气。

　　??5.练习有感情地读第2节到第5节。

　　比赛朗读这两句

　　小鸟：天无边无际，大得很哪！

　　青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？

　　??四、学习第6节、第7节

　　??1.过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。

　　??2.指导读出争论的语气。

　　??3.讨论：天究竟有多谁说得对?

　　小鸟飞过的地方：……因为……所以……

　　??4.讨论：青蛙为什么会出错?

　　??①学生使用学具，

　　因为……所以……

　　??②练习有感情地读。

　　?四、启发想象，深化认识

　　1、青蛙跳出井口，他看见——，心想——，于是他对小鸟说——

　　2、有一天，这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它们会怎么说呢？

　　??五、朗读全文，拓展延伸

　　??1.配乐分角色读全文。

　　??2.拓展延伸，出示：信息世界

　　??井井盖井口井沿井碧井底

　　??(1)通过“井”这个窗口，出示“井口”等词语。学生读读记记。