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《地球爷爷的手》教学设计

2009-06-12 17:15:17     下载试卷     标签:教师 相似 一年级 学习方法 高中生活

  教材分析:

  课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神.

  学情分析:

  大部分学生(尤其是男孩子)对科普类读物有着浓厚的兴趣,知识面较宽,因此对本课充满好奇心。另外本课和前一课《棉花姑娘》体裁相似,内容比较简单,学生可以通过自读感悟自学理解。

  教学目标:

  1、认识"俩、摘"等7个生字,会写"球、玩"等6个字。

  2、正确流利有感情的朗读课文,读好有请求语气的句子。

  3、初步了解地心引力这一科学常识,培养学生爱科学、学科学的精神.。

  重点难点:理解课文,读好有请求语气的句子;了解地心引力这一科学常识。

  设计特色:

  自读感悟,重生活,重体验。

  教学流程:

  一、激趣导入。

  1、教师画简笔画(一只小手):这是什么?手有什么用?(学生兴致勃勃地说)

  2、教师再画地球:地球爷爷也有手,他的手有什么用呢?

  3、教师板书课题:地球爷爷的手

  (设计意图:兴趣是儿童最好的老师。从儿童熟知的"小手"入手,突出地球爷爷"手"的与众不同,以此为切入点,更容易唤起儿童探究的欲望。)

  

来源:小学语文教学

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