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2009-06-09 11:49:24 下载试卷 标签：成语 志愿案例
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作业设计
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设计意图
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难易程度
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课文中出现了很多含有数字的成语，如千姿百态”“瞬息万变”等，你能再写出几个吗？
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学生积累含数字的成语。（建议第一课时使用）
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☆☆☆
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成语加法你会做吗？
（）敲碎打+（）丝不苟=（）箭双雕
（）鸣惊人+（）本正经=（）面三刀
（）顾茅庐+（）步登天=（）海为家
（）仙过海+（）气呵成=（）牛一毛
（）霄云外+（）望无垠=（）万火急
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按要求仿写成语。
例：水流快——一泻千里
变化快——瞬息万变
看书快——（ ）
答题快——（ ）
时间快——（ ）
吃饭快——（ ）
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学生积累成语并理解成语意思。（建议第一课时使用）
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☆☆☆☆
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庐山的云雾还会有哪些样子？还会有怎样的变化？请你发挥自己的想象，画一画写一写。
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学生了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变两个特点后，发挥想象进行书面表达。（建议第二课时使用）
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☆☆☆☆
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学习课文第2、3自然段的写法，以“苏州的园林堪称一绝。”为中心句写一写。
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了解课文的第2、3自然段是总分结构，学生通过仿写，掌握围绕总起句把内容写具体的方法；同时激发学生对家乡的热爱和自豪之情。（建议第二课时使用）
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☆☆☆☆☆
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