20、 恐龙

　　　一、教学目标

　　　　　　1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　2、理解课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。领悟课文是怎样把恐龙的特点写具体的。

　　　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

　　　　　4、用打比方、作比较、列数据等几种说明方法介绍自己喜欢的一种恐龙。

　　二、教学重点和难点

　　　重点：1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。领悟课文是怎样把恐龙的特点写具体的。

　　       2、复述课文。

　　难点：用打比方、作比较、列数据等几种说明方法介绍自己喜欢的一种恐龙。

　　三、教学时间　三课时

　　四、教具准备

　　　　　1、生字词卡片

　　2、恐龙有关图片和资料的课件一份

　　五、教学板书：　20、恐龙

　　种类　多

　　形态　千奇百怪

　　吃食

　　卵生

　　六、作业：

　　课内：1、描红生字。　　　　2、抄写词语。　3、练习（听写词语、小练笔）

　　　课外：1、朗读、复述课文。　2、收集恐龙资料。　　　　3、读《新补充阅读》上的助读课文。　4、完成练习册上的部分题目。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

　　第一课时

　　　一、教学重点

　　　　　　1、学会本课10个生字，会读，会写、会认，五个二会字掌握。

　　　　　2、初步了解恐龙的种类。

　　　　　3、正确、流利地朗读课文。

　　二、教学难点

　　　　　1、理解由生字组成的词语。

　　　　2、正确、流利地朗读课文。

　　三、教学过程

　　（一）揭示课题

　　　　　1、两亿年前，在地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，他们主宰着当时的地球，请同学们猜一猜，是什么动物？那就是——恐龙，（板书课题，齐读）。

　　2、当看到这个题目时，你知道恐龙的有关知识吗？你还想知道些什么？今天，我们就要一同领略恐龙的世界。

　　（二）初读课文，解决字词

　　　　　1、自学生字词

　　　　　　现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。

　　　　　2、检查自学效果

　　出示生字：

　　　　　　　yì　 màn　diào 　jiàn 　xing wéi  měng  chǐ  bǐ　mí

　　　　　 　 亿 　漫　　吊　 剑　　 型　 畏　　猛　 齿  匕　 谜

　　指导：

　　　　　　“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节

　　　　　　“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫

　　　　　　“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关

　　　　　　　“畏”，错误可能多一撇

　　　　　　　“型”，后鼻音

　　　　　　　“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音

　　　　　　　“齿”翘舌音，整体认读音节

　　　　　　　“匕”，第三声

　　　　　　　“谜”言字旁谜语用口述

　　齐读生字，并完成课后第2题

　　3、你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。（教师在学生不理解的情况下进行指导）

　　　　　　　漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。

　　　　　　　轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。

　　　　　　　神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。

　　　　　　　锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别的动物。

　　　　　　　消失：逐渐地减少以至没有。

　　　　　　　庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。

　　　　　　　望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。

　　　　　　　展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。

　　齐读词语。