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2009-06-08 16:05:25 下载试卷 标签：高中生活 英语谚语 自我介绍 诊断活动
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作业设计
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设计意图
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难易程度
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照样子，写词语。
白茫茫（表示颜色的）_______ _______ _______ 香喷喷（表示味道的）_______ _______ _______
喜盈盈（表示心情的）_______ _______ _______
山山洼洼 _______ _______ _______ 嗡嗡嗡 _______ _______ _______
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学生积累词语。（建议第一课时使用）
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☆☆☆
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读读下面的句子，了解比喻修辞手法。
1、地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
这句话把_________比做_________，用_________来比_________。
2、站在山上俯瞰，公路上的来来往往的汽车好象火柴盒。
这句话把_________比做_________，用_________来比_________。
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学生初步学习比喻的修辞手法。（建议第一课时使用）
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☆☆☆
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运用比喻修辞手法，把句子写具体。
1、千万道阳光象_________一样，穿过树梢，照射到草地上。
2、黑熊脖子下有一圈白毛，好象_________一样，真有趣。
3、装卸吊车就象_________一样，挥舞着长臂。
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学习运用比喻修辞手法把句子写具体。（建议第一课时使用）
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☆☆☆
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百花齐放，请你填填花卉谚语。
迎春花 芙蓉 菊花 水仙 桃花 腊梅
桂花 兰花 蔷薇 石榴 荷花 栀子
正月_________香又香
二月_________盆里装
三月_________红十里
四月_________靠短墙
五月_________红似火
六月_________满池塘
七月_________初开放
八月_________满枝黄
九月_________笑迎客
十月_________正上妆
十一月_________供上桌
十二月_________雪里香
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学生认识花卉。（建议第一课时使用）
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☆☆☆☆
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学生认真观察一种花，通过对花的形、色、味、量的描写，采用修辞手法，将花写具体。
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学生通过仿写掌握将事物写具体的方法。（建议第二课时使用）
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☆☆☆☆
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槐花的美丽芬芳，槐乡孩子的热情好客，槐乡独特的乡村风情让我们陶醉，使我们产生了把槐乡介绍给万博体育app：的人的冲动，让它也变成游人的季节。那么，就让我们一起策划一个令人神往的槐花节吧！（1）为槐花节设计形象大使“槐花仙子”；（2）为槐花节提供一份槐花美食套餐；（3）设计一条槐花节的广告语；（4）改编歌词，创作一首《槐乡歌》。
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将学生的喜爱之情转化为文字的表达，同时也是一次很好的实践活动。（建议第二课时使用）
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☆☆☆☆☆
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