整理和复习

　　第一课时

　　复习内容：多边形面积的计算。（整理和复习的第1～3题，练习二十1～4题。）

　　复习要求：使学生在理解的基础上进一步掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能够计算它们的面积。

　　复习重点：熟悉各图形面积公式的推导过程，加深对公式的理解。教具准备：平行四边形、两个完全一样的三角形和梯形、剪刀。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　口算(三)。

　　0。1×0。024。2÷0。199×0。35

　　12÷0。31。25×0。8×0。50。9÷0。01

　　1。5×0。416÷1。63。5＋3。5×3

　　64。32÷160。05×0。81。23÷3

　　0。65×1。028。8÷2。22。4×2。5

　　4。2÷3。57。2×0。3＋2。8×0。3

　　2。87÷0。7（1。5＋0。25）×4

　　6。4×0。2＋3。6×0。2

　　二、复习指导

　　1。复习平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程。

　　⑴请大家回忆一下：平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式是怎样经过平移、旋转等方法转化成我们已经学过的图形，从而推导出它们的面积计算公式的。

　　⑵根据学生的回答，投影出示每个公式的推导过程。如图：

　　2。生独立做“整理和复习”的第1题。集体订正时让学生讲一讲为什么三角形和梯形的面积公式中要“÷2”？

　　三、课堂练习

　　1．“整理和复习”的第2题。

　　学生独立计算。指6名学生板演，集体订正

　　2．练习二十第1题。

　　学生独立计算并做在课本上，集体订正。

　　3．整理和复习的第3题。

　　首先让学生分组讨论，发表各自的看法，然后教师适当举例说明平行四边形的面积跟它的底边和高的关系。当高一定时，底边越长它的面积越大。而三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。