教学目标：1、会认11个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。

　　3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

　　教学重难点：掌握会写的8个生字的笔划笔顺，正确、流利地朗读课文，体会词语的节奏感。

　　教具准备：实物投影仪、展示校园生活的课件、轻音乐、生字、词语卡片。

　　教学过程：

　　一、谈话，看图引入

　　1、学校生活丰富多彩，课堂内外一定发生过许多令人难忘的事。你能说说自己在学校的生活，以及自己对生活的感受吗？

　　2、展示学校生活的图片（课件出示），说说图片上都画了什么？

　　二、学习生字

　　1、自由看图，画出要求认识的生字。

　　2、借助拼音读准字音。

　　3、认读生字卡片，重点读准"琴"和"模"。

　　4、抢答游戏：（课件出示）把"棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模"这些生字写在苹果的后面，让学生来抢答。

　　5、自由交流识字的经验，总结识字方法。

　　三、看图读词（课件出示图片及词组）

　　1、小组合作学习：找一找，哪些词语在图片中能找到？再读一读。（下象棋、唱京戏、喂鸽子、做航模、学电脑、栽花草、观天气、拉二胡）

　　2、哪些词语在图片中没找到？找出来读一读。（练书法、画图画、养金鱼）

　　3、看词组，你有什么发现吗？（在动词下划出红线）

　　4、读展示：喜欢读哪一行就读哪一行。

　　5、挑战读：比一比，谁读得好。

　　四、指导书写

　　1、认读"胡、戏、棋、钢"

　　2、你会写哪个字？（自由写）

　　3、教师范写学生认为有困难的字。

　　4、用投影仪展示学生的作品，评议。

　　五、诵读词语

　　1、同桌互相读词语。

　　2、开火车读词语

　　3、老师配乐诵读（欢快的音乐），学生听后说感受。

　　4、学生练读词语，要求读出韵味。

　　5、男女生比赛读词语。

　　六、读读说说

　　1、理解题意。

　　2、比一比，谁组的词语多。（课件出示）

　　出示六个桃子，桃子上分别写着"戏、航、琴、钢、弹、养"。你愿意说哪个字就说哪个字。

　　七、拓展活动

　　学校里还有哪些有趣的活动？把自己知道的说给同学听（要求和书上出现的词组一样）