教学内容：课本第69页例2、3；练一练；《作业本》第31页。

　　教学目标：理解解比例的意义，掌握解比例的方法，能正确地解比例。

　　教学重点：解比例的基本方法与依据。

　　教学难点：解比例的方法

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、什么叫比例？

　　2、什么是比例的基本性质？

　　3、怎样检查两个比是否成比例？

　　二、新授：

　　1、先请学生心里想好一个比例（数目简单些），如2：3=4：6，只告诉其他同学其中的三项，让大家猜一猜还有一个数字是什么？

　　2、根据比例的基本性质，如已知比例中的任何三项，就可以求出另一个未知项。

　　3、求比例中的未知项，叫做解比例。

　　4、例2解比例：

　　30∶12=45∶χ

　　解：30χ=12×45…………根据是什么？

　　χ=………不先求积，先约分比较简便。

　　χ=18

　　5、例3解比例=

　　①请学生独立尝试；

　　②注意格式；

　　③反馈练习。

　　6、试一试。

　　三、巩固练习：

　　1、解比例：(练一练第1题第一竖行)

　　2、练一练第2题

　　3、补充：χ∶0.8＝3∶1.2

　　四、小结：

　　这节课学习了什么？

　　五、《作业本》第31页。