课题

5 z c s

课型

新授课

教学要求

1. 学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。

2. 能读准音节，会读拼音词。

教学重点

    1、z c s zi ci si的正确发音。

2、z c s与单韵母的拼读。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年9月20日

教学过程

一、 谈话揭题。

二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。

1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

2、 听语境歌。学生学会语境歌。

四只小刺猬，一起学字母。老师领着念，学生跟着读。

三、 教学声母z c s。

1、 读音：与“字母”的“字“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。

2、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：像个2字z z z。看z 有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。

3、 教学zi及其四声。

出示zi，告诉学生： i在zi中不说话，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z的音读得长一点就行了。

教师范读音节zi。

领读、齐读、指名读。

出示zi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。

　　c s 的教学步骤与方法同上.

　　c 的顺口溜：半个圆圈c c c。

　　s的顺口溜：半个8字s s s。

四、 巩固练习。

1、 抽读字母卡片，告诉学生z c s是平舌音。

2、 抽读音节卡片zi ci si 。

教 后 记