在高等教育、职业教育逐步被国家视为必须花大力气改革发展对象的时候，“小升初”在中国同样是个必须拿到桌面上来说的事儿。

　　在近日召开的海淀教育节初中校长论坛上，全国人大常委会办公厅副秘书长李连宁肯定地表示，“小升初”考试不会恢复。然而，在国家对“小升初”提出“免试就近”的入学原则之后，本应该因此而解脱的孩子和家长们其实正在经受着另一番的折磨。

　　为了进入好学校所在的那“片儿”，家长们绞尽脑汁转移孩子的户口；给孩子做简历几乎成了所有“小升初”家长的必修课；孩子们更没闲着：奥数英语、琴棋书画和体育等等名目繁多的特长学习一个都不敢少。

　　“免试就近”的政策始料未及地又将小学教育拉回了应试教育的怪圈中，学校和家长默默地“较量”不禁为“小升初”的“生存法则”增加了几分辛酸的意味。我们开始相信，缺乏配套政策的“小升初免试”实难拯救处于中国一级又一级的紧箍教育体制中的孩子们。

　　其一，缺乏相应的教育资源配置政策。“就近入学”加剧了教育财源和生源等资源分布不均状况。一些学校坐地生财，另一些学校经费短缺。前者生源严重超编，后者则门可罗雀。此外，择校的混乱状态不仅加重了家长和学生的经济和精神负担，也易滋生教育腐败，损害教育形象。

　　其二，中国的应试教育是根深蒂固的，在初中升高中、高中升大学及其后一层又一层的升学考试中，学生始终要面对“应试”这一关，于是“小升初”就无奈地成了决定孩子命运的起点，成绩也依旧是孩子寻求未来之路的标尺。“小升初”改革无法起到“牵一发动全局”的作用。

　　国家政策的效用因此而淹没在了配套政策缺失的困局中，正如枯根之木仅仅掐去败枝依旧无力回天。